Category: Հաշվետվություն

Հաշվետվություն մայրենի

Ներկայացրո՛ւ ուսումնական բլոգիդ <մայրենի լեզու> բաժնի հղումը։ 

Գրի՛ր, թե առաջին ոււսումնական շրջանի ընթացքում քանի՞ նյութ ես հրապարակել  բլոգիդ <մայրենի լեզու> բաժնում։

37 առաջադրանք

Ի՞նչ ուսումնական նյութեր ես պատրատել  հոկտեմբեր- նոյեմբեր ամիսների ընթացքում ։ Կցի՛ր հղումը։

<Իմ ընթերցողական ամառը>
Իմ ուսումնական ամառը

Քանի՞ բառային աշխատանք ես հրապարակել բլոգումդ։ Կցի՛ր աշխատանքիդ էջերի հղումները։
https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1991&action=edit
https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1940&action=edit
https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1906&action=edit
https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1809&action=edit
https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1631&action=edit

Ի՞նչ ստեղծագործական աշխատանք ես կատարել ամսվա ընթացքում։ Նշի՛ր վերնագրերը և կցի՛ր հղումները։
https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1571&action=edit
https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1888&action=edit
https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1921&action=edit

Ներկայացրո՛ւ այս ընթացքում ընթերցածդ գրքի վերնագրերը և հեղինակի անունը։ Նշի՛ր, թե քանի էջ ես ընթերցել։
https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1967&action=edit
https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1969&action=edit
https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1965&action=edit

Մասնակցե՞լ ես մայրենի լեզվի ֆլեշմոբերին ։ Գրի՛ր պատասխանը։
Այո

Ամսվա ընթացքում կատարած աշխատանքներից ո՞րն ես ամենաշատը հավանել։ Գրի՛ր այդ աշխատանքի տեսակը և կցի՛ր հղումը։
https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1800&action=edit

Գնահատի՛ր աշխատանքդ մայրենի լեզվի դասերին։

Լավ եմ աշխատել

չեմ աշխատել

Լավ եմ աշխատել

Գերազանց եմ աշխատել

Ավելի լավ կարող էի աշխատել

Այլ պատասխան

Գնահատի՛ր վարքդ մայրենի լեզվի դասերին։

Կենտրոնացած եմ աշխատում և գրեթե միշտ լսում եմ ընկերներիս պատախանները և ուսուցչիս խոսքը։

Դանդաղ եմ աշխատում, բայց կարգապահ եմ և ուշադիր։

Դասերի ընթացքում ցրված եմ, քանի որ անկարգապահ ընկերներիս աղմուկը խանգարում է կենտրոնանալ։։

Դասերի ընթացքում անուշադիր եմ և ցրված։

Դասերի ընթացքում շատախոսում եմ, բայց հետո լրացնում եմ բացթողումներս։

Այլ պատասխան

Գնահատի՛ր մայրենի լեզվի դասերի արդյունավետությունը։
8/10

Խնդրի՛ր ծնողներիցդ մեկին, որ գնահատի մայրենի լեզվի դաընթացի արդյունավետությունը։
9/10

Ի՞նչ առաջարկ ունես։
Ես առաջարկելու բան չունեմ:

Բնագիտություն սովորողի առաջին շրջանի հաշվետվություն

1.Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը

https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/category/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

2.Առանձնացնել այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։

https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1543&action=edit


3.Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։
https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1586&action=edit
https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1425&action=edit
https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1215&action=edit

4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։
Գործնական պարապմունքներից մասնակցել եմ աղբահավաքությանը և տերևների հավաքելուն:
Ուսումնասիրել ենք տերևի բջիջները:

5. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել

Բոլոր ֆլեշմոբերին մասնակցել եմ:

նոյեմբեր ամսվա հաշվետվություն

  • Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։

    Այո
  • Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։
    Այո
    Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
    https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/category/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1/
  • Մասնակցե՞լ ես «Սովորող-սովորեցնող(GeoGebra մաթեմատիկական ծրագրի յուրացում)»  նախագծին։

    ոչ
    Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։


  • Մասնակցե՞լ ես «Մխիթար Սեբաստացին թվերի աշխարհում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    այո
  • Մասնակցե՞լ ես «Ուսումնական աշուն. 2023» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    այո
    https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1782&action=edit
  • Վերը նշված 3 նախագածից ո՞րը քեզ ավելի դուր եկավ։
    «Ուսումնական աշուն. 2023»
  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։

    https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/post.php?post=1863&action=edit
  • Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի հոկտեմբեր և նոյեմբեր  ամիսների  ֆլեշմոբներին։
    Այո
  • Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։
    Առաջին և երկրորդ
  • Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։
    Ուսուցչուհուս և դասընկերներիս
  • 10 միավորային համակարգով փորձիր գնահատել նոյեմբեր ամսվա ընթացքում մաթեմատիկայից կատարածդ աշխատանքը:
    9
  • Լրացրու բացթողումներդ
  • Ի՞նչ նոր մաթեմատիկական նախագիծ կառաջարկես:
  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի լրացուցիչ առաջադրանքները:
    Այո

Sեպտեմբեր ամսվա մաթեմատիկայի հաշվետվություն

  • Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։
    Այո
  • Պարտաճանաչ կատարել և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։

    https://hazarumyan.edublogs.org/category/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1/
  • Մասնակցե՞լ ես «Թվերի մեծ աշխարհում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։

    https://hazarumyan.edublogs.org/2023/09/29/%d5%a9%d5%be%d5%a5%d6%80%d5%ab-%d5%b4%d5%a5%d5%ae-%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d6%80%d5%b0%d5%b8%d6%82%d5%b4/
  • Մասնակցե՞լ ես «Այց կենտրոնական բանկի թանգարան» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։

    https://hazarumyan.edublogs.org/2023/09/28/%d5%a1%d5%b5%d6%81-%d5%af%d5%a5%d5%b6%d5%bf%d6%80%d5%b8%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%a2%d5%a1%d5%b6%d5%af/
  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։

    https://hazarumyan.edublogs.org/2023/09/29/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1%d5%b5%d5%ab-%d5%ab%d5%b6%d6%84%d5%b6%d5%a1%d5%bd%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a3%d5%b8%d6%82%d5%b4/
  • Մասնակցե՞լ ես  օգոստոս և սեպտեմբեր  ամիսների  մաթեմատիկական  ֆլեշմոբներին։
    Այո
  • Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։
    Առաջինը և Երրկրորդ
  • Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։
  • 10 միավորային համակարգով փորձիր գնահատել սեպտեմբեր ամսվա ընթացքում
    մաթեմատիկայից կատարածդ աշխատանքը:
    9/10
  • Լրացրու բացթողումներդ
    Լրացրեցի
  • Ի՞նչ նոր մաթեմատիկական նախագիծ կառաջարկես:
    առաջարկ չունեմ։
  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի լրացուցիչ առաջադրանքները:
    Այո
  • Մաթեմատիկայի սեպտեմբեր ամսվա ֆլեշմոբի 1-ին և 2-րդ մակարդակներ.

    I մակարդակ

    II մակարդակ

Սովորողի ամփոփիչ հաշվետվություն. նախագիծ

1.Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը

https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/category/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

2.Առանձնացնել երրորդ ուսումնական շրջանի այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։
https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/category/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

3.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ինչ թեմաներ կուզենայիր լիներ , որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։

Ամենահեշտը՝ Չափում․ Առաջադրանքներ
Ամենադժվարը՝ Գյուղատնտեսություն
Ամենահետաքրքիրը՝ Ջերմաստիճան: Ջերմաչափ

4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։
Գործնական պարապմունքներից բոլորին մասնակցել եմ: Օրինակ մանրադիտակով ուսումնասիրել ենք տերևի բարակ շերտը:Ավելի մոտիկից և պարզ երևում էր թե ինչ տեսք ունի տերևը:

5. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։
Այո

Քանի որ արդեն եղանակները տաք են և բակում շատ գործեր կան անելու, ես օգնում եմ իմ տատիկին ու պապիկին: Մշակում ենք մեր այգին:Ջրում ենք ծառերը, որ ավելի լավ բերք ունենանք և մշակում ենք ծաղիկները գեղեցիկ բակ ունենալու համար:

6. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել:
Բոլոր ֆլեշմոբերին մասնակցել եմ:

4-րդ դասարան, 2022-2023 ուսումնական տարի Գործնական աշխատանք

Սիրելի սովորող, բոլոր առաջադրանքները կարող ես կատարել  ինչպես դպրոցում, այնպես էլ տանը: Բոլոր առաջադրանքները տեղադրիր բլոգիդ՝ «մաթեմատիկա» և «մաթեմատիկայի Ելք» ստուգատես բաժիններում։

Առաջին կանգառ:
Չափումներ, տեղից հեռացատկ։

Սովորողը բակում, մարզադահլիճում կամ իրեն հարմար այլ վայրում, կանգնում է  նախապես գծված  հորիզոնական գծի մոտ, ֆիքսում է ժամանակը՝ առաջադրանքի կատարման սկիզբը, հետո  բլոգում գրանցելու համար, նշում է իր կանգած սկզբնական տեղը, կատարում է տեղից հեռացատկ և նորից նշում է վերջնական կանգնած տեղը, այնուհետև, չափերիզով (կարող է չափել նաև ոտնաթաթով) չափում է սկզբնական  և վերջնական  կետերի հեռավորությունը, այն արտահայտում է սանտիմետրով, գրանցում է բլոգում՝  նշելով առաջադրանքի կատարման ավարտը։

Անհրաժեշտ պարագաներ
Չափերիզ, համակարգիչ, hեռախոս, կավիճ( կամ հատակին կետը ֆիքսող որևէ իր):

Սկիզբ՝ 16:40
Կանգնում եմ իմ գծած գծի մոտ այնուհետև ցատկում եմ:
Ցատկեցի նշեցի իմ այդ տեղը ապա չափերիզով չափեցի իմ կանգնած գծից մինչև ցատկածս տեղի հեռավորությունը:
Դա կազմեց 1մ 45 սմ իսկ սմ-ով արտահայտած 145 սմ:

Երկրորդ կանգառ։
Ուղղանկյունաիստ կամ  խորանարդ, մակերես

Սովորողը մենակ կամ դասընկերոջ օգնությամբ պատրաստում է թղթից  խորանարդ կամ ուղղանկյունաիստ` նախապես գծելով մարմնի փռվածքը, (պատրաստման համար կարող է օգտվել համացանցից ), բլոգում գրանցում է առաջադրանքի կատարման սկիզբը, այնուհետև սկոչի կամ սոսնձի օգնությամբ պատրաստում է խորանարդ կամ ուղղանկյունաիստ։ Հետո ընտրում է որևէ երկու նիստ,  չափում է այդ նիստերի երկարությունը, լայնությունը, հաշվում է այդ նիստերի մակերեսները։ Գրանցում է բլոգում՝  նշելով առաջադրանքի կատարման ավարտը։
Այս աշխատանքը կարող է կատարել նաև համակարգչով, իրեն հարմար որևէ ծրագրով

Կատարում է եզրակացություն։
Իր ընտրած երկու նիստերի չափերը իմանալով միշտ է հնարավո՞ր  գտնել ուղղանկյունանիստի կամ խորանարդի մնացած  նիստերի մակերեսները, իսկ երբ է հնարավոր։Անհրաժեշտ պարագաներ
Թուղթ, սոսինձ կամ սկոչ, մատիտ, քանոն, համակարգիչ, հեռախոս։

Ուղղանկյունանիստ պատրաստելու համար օգտագործել եմ ստվարաթուղթ: Ստվարաթղթի վրա քանոնի օգնությամբ գծել եմ 2 հատ 6 սմ երկարություն և լայնություն ունեցող քառակուսի նիստեր, և 4 հատ 6 սմ երկարություն և 4 սմ լայնություն ունեցող ուղղանկյուն նիստեր:

Կտրել եմ և սկոտչով ամրացրել: Ստացել եմ ուղղանկյունանիստ խորանարդ:

Հետո հաշվել եմ այդ ուղղանկյունանիստի 2 նիստերի մակերեսները:

առաջին նիստ                                                                                    երկրորդ նիստ

երկարություն -6 սմ                                                                      երկարություն — 6 սմ

լայնություն — 6 սմ                                                                        լայնություն — 4 սմ

S = 6 x 6                                                                                            S = 6 x 4

S = 36 սմ քառակուսի                                                               S = 24 սմ քառակուսի

Ուղղանկյունանիստը ունի 4 կողային նիստ, որոնք հավասար են իրար, և 2 հիմք, որոնք նույնպես հավասար են իրար: Եթե հաշվենք 1 կողային նիստի և 1 հիմքի մակերեսը, հնարավոր է հաշվել և իմանալ մյուս նիստերի մակերեսները:




Երրորդ կանգառ։
Տվյալներ, պատկերումը աղյուսակի տեսքով, սյունակային դիագրամ

Սովորողը համակարգչային որևէ ծրագրով (word, paint, power pօint, …)  սյունակային դիագրամի և աղյուսակի  տեսքով պատկերում է իր մեկ օրվա անելիքները ․
օրվա քանի՞ ժամն է արթուն,- 14 ժամ
օրվա քանի՞ ժամն է խաղում բակում,- 2-3ժամ
օրվա քանի՞ ժամն է աշխատում համակարգչով,-2ժամ
օրվա  քանի՞ ժամն է կարդում,-30 րոպե
օրվա քանի՞ ժամն է  սպորտով զբաղվում,- 3ժամ
օրա քանի՞ ժամն է օգտագործում իր  հեռախոսը,- 4ժամ
հարցերի շարքը  սովորողն  իր ցանկությամբ կարող է համալրել։
Աշխատանքը պատկերում է աղյուսակի տեսքով, հետ սյունակային դիագրամի տեսքով։

Կատարում եզրակացություն։
Օրինակ՝ մեկ օրվա ընթացքում  սովորողն  նշվածներից ամենաքիչը ինչո՞վ է զբաղվում։
Սովորողը հարցերի ցանկը կարող է համալրել։

Անհրաժեշտ պարագաներ
Հեռախոս, համակարգիչ։





Չորրորդ կանգառ։
Բանավոր հաշվարկման  եղանակներ։

Սովորողը մենակ կամ դասըներոջ օգնությամբ պատրաստում տեսանյութ կամ ռադիոնյութ, թե ինչ եղանակ (եղանակներ) գիտի բանավոր արագ հաշվելու համար։ Տեսանյութը տեղադրում է իր յութուբյան ալիքում, այնուհետև բլոգում՝ «Ելք ստուգատես» բաժնում։

Ասեմ մի շատ պարզ օրինակ :Եթե բաժանենք խնձորը 4 հավասար մասերի և տեղադրենք ամանի մեջ և ուտենք մի մասը ապա կերած կլինենք խնձորի 1/4 որդ մասը իսկ ամանի մեջ կմնա 3/4 որդ մասը

Մայրենի հաշվետություն

  • Հրապարակիր մայրենիիդ բաժնի հղումը, գրիր, թե սեպտեմբերից մինչև այսօր քանի նյութ ես հրապարակել այդ բաժնում։
    https://gyulnazaryandavit.edublogs.org/wp-admin/edit.php?s&post_status=all&post_type=post&action=-1&m=0&cat=7&filter_action=Filter&paged=1&action2=-1
    Սեպտեմբերից մինչև այսօր հրապարակել եմ 66 նյութ

  • Մայրենիի դասընթացին իրականացված ուսումնական պարապմունքների ձևերից ամենից շատ քեզ ո՞րն է դուր գալիս՝ տեքստի հետ առաջադրանքներ, բանաստեղծությունների ընթերցում-քննարկում, լեզվական աշխատանքներ, ընթերցանություն, աշխատանք գիրք-տետրով, ուսումնական խաղեր, ստեղծագործական աշխատանքներ․․․

    Մայրենիի դասընթացին իրականացաված ուսումնական պարապմունքների ձևերից ամենից շատ ինձ դուր է գալիս լեզվական աշխատանքները, աշխատան գիրք – տետրով և ստեղծագործական աշխատանքները:

  • 3-4 նախադասությամբ պատմիր մայրենիի դասընթացի մասին, փորձիր գնահատել դրա առավելությունները, թերությունները։

    Մայրենիի դասընթացները շատ հետաքրքիր են անցնում: Կատարում ենք տարբեր առաջադրանքներ և ունենում ենք շատ նոր գիտելիքներ:
  • Տեսանյութով ներկայացրու այս տարի սովորած բանաստեղծություններից մեկը, որն ամենից շատ ես հավանել։
    Ինձ մոտ չի ստացվում իմ տեսանյութը տեղադրել :

  • Ո՞ր հեղինակների ստեղծագործություններն ենք այս տարի կարդացել, կա մի բան, որ հատուկ հիշել ես նրանց սեղծագործություններից և կարևոր է քեզ համար։
    Այս տարի իմ մեջ շատ է տպավորվել առակները: Մենք անցել ենք տարբեր հեղինակների առակներ :Ինձ ամենից շատ դուր է եկել Մրջյունն ու աղավնին առակը: Առակը ցույց է տալի,որ որոշ դեպքերում նաև թույլերից հնարավոր է ստանալ օգնություն:



  • Եթե փերձենք գույն տալ այս տարվա մայրենիի քո դասրեին, ի/նչ գույն կընտրես։

    Կանաչ, սպիտակ
  • Մայրենիի դասընթացը գնահատիր քեզ օգտակար լինելու տեսակետից։ Քանի՞ միավոր կտաս։

    8
  • Ի՞նչ ակնկալիքներ ունեիր կամ ի՞նչ կուզեիր, որ լիներ մայրենիի դասընթացին, որ չի եղել։
    Ոչմի

  • 5-րդ դասարանում ինչպե՞ս կցանկանաս, որ քո մայրենիի դասընթացը կազմակերպվի։Առնվազն 5 նախադասությամբ պատմիր։

    5-րդ դասարանում ես կցանկանամ, որ իմ մայրենիի դասընթացները անցնեն էլ ավելի հետաքրքիր:Տաք եղանակին շատ հետաքրքիր կլինի որ դասերը անցկացնենք բակում՝ բնության գրկում:

Հայրենագիտության առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում

Մաթեմատիկայի 1-ին ուսումնական շրջանի հաշվետվություն

Դեկտեմբեր ամսվա հաշվետվություն